研究主題「話し言葉を磨く指導の工夫」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３年次）
　＜主題設定理由＞
　　平成15・16年度の研究を継続をしながら、さらに改善を加え、日常生活の話し合い活動や学級活動・生徒会活動における話し言葉の向上に結び付けることをねらった。

指導の重点
　１　教育目標推進「知徳体」部会の取組の継続
　２　総合的な学習の時間における「実践的コミュニケーション能力」　と「実践的プレゼンテーション能力」の向上
　３　学活や道徳の時間に話し言葉を育てる


実践報告

１　教育目標推進部会
　　「さみどり（知育）部会」
　　　Ａ　生徒スピーチ
　　　Ｂ　朝読「さみどりタイム」における読み聞かせ
　　　→「総合的な学習の時間」と関連付けた読み聞かせを入れる。


　

• ４月23日　読書の日
• 夢に向かって
• 自分の中にある大切なもの
• 進路選択について
• 日本のすばらしい技術
• 迷信に惑わされる
• かけがえのない存在
• 人生で一番印象に残っているシーン
• 生活習慣病
• 合唱のレベルアップを目指して
• 一流の中学生になろう
• 言葉を豊かに、感性を鍛えよう　　　　　等

• スピーチに対する自信
• スピーチをさらに向上させようとする意欲
• スピーチの話題の広がり
• 話を好意的に聞こうとする態度
• プレゼンテーション技術の向上
• 研究授業実施による指導法交流の効果
• 生徒会活動や部活動におけるスピーチ力の向上

• さみどりタイムを活用した読み聞かせを増やす
• 職員室も含めた「さみどりタイム」の徹底
• 各教科における国語力の向上の方法を探る
• 保護者への啓発を図る