はじめまして。今月で2歳になる三人兄弟の一番末の女の子です。一番上のお兄ちゃんは、自閉症です。真中は、普通より何でもすぐに出来る出来の良い子です。と、私は極端な子どもしか育てたことがなく、2歳になる子は、ことばが遅くて心配です。1歳半検診の時心配な事を相談しました。それで、発達テストをすると、半年ぐらいの遅れといわれました。（絵をみて指差しをしない、今は、バナナとかワンワンとか簡単なものは、指でさせます。積み木もつめない状態です。今は、5,6個つめます。）親子教室も進められたのですが、母親が、あまりにも不安なのが進めた理由とのことでしたが・・・実のところは、子どもの発達が遅いからだと思いますが。保育園に行くこと決まったので、いきませんでした。自閉症ではないと保健婦さんも私も意見が一致しました。それ以外の障害の可能性は否定できません。現在の表出言語は、バアア（バナナ）ワンワン、アンパンマン、絵本を読んで欲しいときは、ママーと言いながら、持ってきます。ママと母親が一致してないです。ぶどう、テレビ消して、くつ持ってきて、の命令に動ける等、他にもありますがそんなに多くはないです。指差しをします。真中のお姉ちゃんと比べるとはるかに遅いので、心配です。保健婦さんに相談してもわたしの心はすっきりしません。全体の発達の遅れなので、発達遅滞でしょうか？教えて下さい。療育が必要でしょうか？

はじめまして。
一ヶ月かけてようやくこちらのページにたどり着きました。

３歳の息子がまさにお誕生日を境に、どもるようになりました。
以前も一度、話しにくいことがありましたが
２週間程度で復活したので、今度も・・と期待していたのですが、一ヶ月経っても、あまり変わりません。
先生のページの「幼児吃」のところも読ませていただきました。
心配でたまりません。
双子なのでなにか精神的にストレスを与えているのではと
考えますが、わたしなりに精一杯頑張っているつもりで
他に何をしてあげればいいのか、わかりません。
率直に、お聞きしたいんです。
治るんでしょうか？
何か手を打った方がいいのでしょうか？
時間が解決してくれるのか、時間を無駄にしてはいけないのか、悩んでいます。

はじめまして。今月で2歳になる三人兄弟の一番末の女の子です。一番上のお兄ちゃんは、自閉症です。真中は、普通より何でもすぐに出来る出来の良い子です。と、私は極端な子どもしか育てたことがなく、2歳になる子は、ことばが遅くて心配です。1歳半検診の時心配な事を相談しました。それで、発達テストをすると、半年ぐらいの遅れといわれました。（絵をみて指差しをしない、今は、バナナとかワンワンとか簡単なものは、指でさせます。積み木もつめない状態です。今は、5,6個つめます。）親子教室も進められたのですが、母親が、あまりにも不安なのが進めた理由とのことでしたが・・・実のところは、子どもの発達が遅いからだと思いますが。保育園に行くこと決まったので、いきませんでした。自閉症ではないと保健婦さんも私も意見が一致しました。それ以外の障害の可能性は否定できません。現在の表出言語は、バアア（バナナ）ワンワン、アンパンマン、絵本を読んで欲しいときは、ママーと言いながら、持ってきます。ママと母親が一致してないです。ぶどう、テレビ消して、くつ持ってきて、の命令に動ける等、他にもありますがそんなに多くはないです。指差しをします。真中のお姉ちゃんと比べるとはるかに遅いので、心配です。保健婦さんに相談してもわたしの心はすっきりしません。全体の発達の遅れなので、発達遅滞でしょうか？教えて下さい。療育が必要でしょうか？

はじめまして。初めてメールします。娘が３歳の時に離婚してその後どもりが出るようになりました。最初は「おおお母さん」と言っていたのですが最近は（現在小１）「おーおーかあさん」と伸ばすようになりました。５歳のときに保育園の先生の進めもありことばの教室へも参加しました。一度行っただけで嫌だといいいきたがりません。家庭でどうにかしてあげたいのですがどうして良いか分かりません。回りの友達にもなんでこんな話し方なの？とも言われています。本を読んだりして精神的にも楽にしてあげているつもりですが、自分でも不安になってきました。アドバイスお願いします。

はじめまして。初めてメールします。
私は幼稚園の４歳児のクラスを担任しているのですが、その中に一人全く言葉が出ない男の子がいます。いつも表情は明るく、「うー」「あー」と、興味をもったものには指差したり、困ったときには泣いて表現したりする事はできるのですが、単語になりません。また、「これをやって。」「これは何？」「どっちが大きい？」などの問いに対しては理解できる事が多いのですが、突然友達を叩いたり、おもちゃをひっくり返したりする事がたびたびあリ、注意しても、またすぐに同じ事の繰り返しです。はじめは「遊びたい」という思いの表現なのではと思っていたのですが、どうもそんな感じではなく、かえって他の幼児が手をつないだり抱きしめてくれたりすると泣いて嫌がることが多いです。何か知的な障害が考えられますか？教師として、どのように指導していく事が望ましいのでしょうか？？アドバイスお願いします。